片，所有的灵感像是失去控制一般，无法理清！

怎么会这样？

威尔感到迷惘。

不管人物还是其他事务，威尔有自己的呈现方式，但当他决定画一个事物的时候，就算脑中的形象并不清晰，但总有一些活动的线条和色彩。现在却完全不同，脑子里别说线条和色彩，就是一片迷雾！像是什么都藏在雾后面，什么都看不清！

威尔搁下笔，闭眼沉思。

两小时后。

沉思无果。

威尔的妻子过来的时候，就看到威尔对着空白的画板，愁眉苦脸，那样子，画不出还挺委屈。

依照以往的经验来看，这是遇到难题了，若是找不到解决思路，估计吃饭都没胃口。

威尔的妻子轻声敲了敲门，见威尔看过来，便问道“怎么了？”

“那条狗我画不出来。”

“画不出来？”威尔妻子看了看空白的画板，她是不太懂，但也知道威尔的画画想法，思量之后，便建议，“你可以先画方召，就画刚才在隔壁的时候，方召坐在沙发上，卷毛趴在他脚边的那幅画，从方召着笔，可能会对你画它有点帮助。”

威尔觉得这办法可行，他不是画不出狗，他只是画不出隔壁那条狗。既然如此，从狗主人身上着笔，也可以尝试，说不定画画的时候就有了清晰的灵感。

这么想着，威尔拿起笔，在画板上画了起来。

然而，数笔之后，又停住了。

画不下去。

没办法继续。

甚至越画，脑中越迷糊。

不该这样的。

威尔眼中的迷茫比刚才更甚。他不仅画不出狗，连擅长的人都画不出了！

最终，威尔决定先将这个任务搁置，然后更改了他来进修班的学习计划，重新提交了一份新的学习计划表给指导老师。

进修班老师的教学方式，与以前上学时不同，老师对学生，不是我让你怎么做，而是，你想做什么，我们帮你实现。

所以才有这样一份学习计划表，以便授课老师们了解进修生的目标和努力方向，他们才会针对性地去辅导，让最专业的人，去传授技巧经验。

威尔的新学习计划表，其他的没多大改动，但最重要的两项，他改了。

————

进修期间，我的短期目标——画方召。

我的终期目标——画方召的狗。

————

看到这份修改后的学习计划，书画艺术的指导老师们“？？？”

对于威尔那边的纠结，方召并不知道，他拿到了开课第一周的课程时间表，准备迎接他的进修课程。

课程时间并不是不变的，能定下来的只有最近一周的安排，讲课老师也不固定，可能这个大师本周有空，多讲几节，下一周又换其他大师，谁有空谁讲。

每个进修生拿到的课程表也不同，主修方向不一样，流派不同，授课老师自然也会有差异。

课程安排并不紧密，更多的时间是给进修生自己选择，可以在课余时间去找某个大师探讨问题，也可以自修，去图书馆或者其他地方钻研。若是要闭关创作，就得提前提交申请了。

方召在十二律进修班的第一堂课，是集体课，书画、舞蹈、音乐等各分类的进修生们一起上的大课。除了他们这一届新进的人之位，还有没离开的往届的进修生。这样总计有近三十人。

往届进修生并非没有达到课程结业标准，而是他们与一些老师有合作的项目尚未完成，待完成之后，自然会离开。

作为新生的第一堂课，不是听授课老师们讲，而是听往届的师兄师姐们讲一下他们正在进行的研究课题，给那些对自身定位没有清晰认识的人，一个参考，让他们去想以后你要做什么？你可以走到哪