3月中。

前期的文献类任务到这就算告一段落了。紧接着，毕业（论文）设计的主体部分就提上了日程！这时，辅导员大概也觉得给大家的“过度期”算是足够了，当即恢复到了以往的认真——向院里打报告申请了几个固定的课室，然后要求大家至少在前阶段要按往常上上作息时间集合在课室里。一方面有利于大家讨论彼此遇到的问题，另一方面也方便指导老师随时可以找到大家！也因此，大家伙总算是暂时走出了浑浑噩噩生活状态，回归到了比较正常一点的学习路途之上！

或许是前两年的那种积极向上、争先恐后的抢座劲头余温尚在；或许是才接触毕业论文，对这个“玩意儿”的新鲜感还在；更或许是毕业论文难度不小，一时间无从下手，急需帮助。所以，除了极少部分人还沉浸在无所事事的生活中无法自拔外的，绝大部分同学每天前往课室聚集，进行沟通交流还是相当积极的！当然了，所谓的积极也不至于像上课时那么准点准时了。因为到这会儿，除了有必要的时候指导老师会来解决一下大家遇到的问题或者辅导员抽空来“看望一下”大家，大部分情况下大家伙在课室里都处在没人“看管”，没人“查岗”，没人“监工”的状态下。所以，一切还是得看各自的自觉性才行！

这样的状态持续了半个月左右。虽说自由空间比较大，但事实上，这个半个月的时间里也有不好过的地方——因为“毕业（论文）设计”里面确实有着不少令人头痛的却又得急需要去解决问题！

首先，拿到课题之后，就因为完全不知道该先从哪里开始入手，只能每天干看着时间流逝，毫无收获。心里就常常陷入焦虑！好在之后，经过指导老师的反复讲解、同学之间的相互讨论、翻阅资料、请教前辈等各方面的努力，可算理清了思路、知道该如何下手了！然后呢，新的“挑战”就又来了——那就是计算、计算、再计算！因为我们的课题是设计一款机械设备，这其中需要经过大量的有理有据且不能出现差错的计算来验证它的可行性、功能性、实用性等等。这感觉上非常有一种做了一道内容特别丰富、涉及面相当广、计算量特别大的“应用题”。只不过这一道“应用题”的答案，对应的就是一款实实在在的机械设备！“头痛”程度已然不言而喻...

头昏脑涨、心力憔悴，经过半个月的奋战，整个课题大的框架总算是定了下来——整个的设计思路已经理清楚了；该计算验证的地方也都算出了想要的结果；另外呢，所需要的数据也七七八八的汇总完成了！相对其他专业来说，可能这时候将构思过程、计算过程以及相应的数据结果，按照论文各式汇总到一块，这论文就算完成的差不多了。但对于我们专业来说更重要的是将自己设计的东西用图纸的方式表达出来——绘图。绘图的内容也分成了两种——一部分可以用计算机软件绘图，更多的需要用考验基本功的手工绘图！

所以，4月初。“烧脑”的日子算是得到一定的改善，但是接踵而来的是头晕眼花、腰酸背痛、手软脚酸！

开始绘图之后，我们又回到了两年前做“课程设计”绘图时的那几间课室。因为普通的课室没有适合放置绘图板的专用桌椅，无法满足大家绘图需要。也因此，前来绘图课室集合绘图的同学可比只课室讨论问题的时候更为积极主动了！

如前所说，绘图有两种方式——一种计算机软件绘图；一种是手工绘图。我们学校或许更加注重的是对学生们的手工绘图能力考核。所以，要求主要的、重要的绘图任务都得是手工绘制，占了总会图量的近三分之二！对此，本着能够“均衡”地去完成两种绘图任务，我们大部分人的安排是这样的：正常上课的时间段，就待在课室进行手工绘图。然后，晚自习的时间段就待在宿舍用一用软件绘图。对于周末这两天时间，除了一小部分比较积极的同学会偶