倪鹏像是没听见我的后半句话，按照自己的想法开始给我解释“我们人类是生活在三维世界的生物，但是你知道吗？蚂蚁的认知能力还停留在二维空间中。如果将人类的认知降低一个维度，那么存在于四维空间里的生物是怎么看待我们呢？”

我的头摇晃的像拨浪鼓，因为我不想知道四维空间里谁在研究我。

“其实很多的数学难题并不难，只是还没找到一条正确的解开方式。”倪鹏说着打开茶杯盖用手指沾了点茶水在我们之间的桌子上画了一个圈，继续说道“这个圈就是我们宇宙，我把它降了一个维度变成了平面，我再画一个圈，又画一个圈，你看见了什么？”

“嗯···很多的圈。”

“不！是线，所有的圈链接出了线。”倪鹏说着又沾了茶水在空白位置画出一条直线。

“这条线段上的某个点就是我们的宇宙，我又降低了一位维度，现在我们是一维的了。”他说完在刚画好的横线上画了一条竖线，并向我提出问题“你知道这个代表什么吗？”

考我啊？我理科废，可面对倪鹏等待答案的厚底大眼镜，只好胡乱的说“时间？”

倪鹏侧回身子靠在椅背上，略带失望的说道“时间不过是人类便于计算的一种方式，脱离这颗小小的星球哪有时间这种说法。”

“没时间不是乱套了吗？”

“是过程，时间是物理变化过程的体现。地球围绕太阳运行一周，我们定义为一年，自转一周定义为一天，你想想这些是什么？是不是物理活动？”

“您这么说也对，那这条线就是个过程。”

倪鹏听我这么说终于露出欣慰的笑容，身子靠了过来指着那条还未干透的十字图形说“关键在于它是谁的过程。”

“谁啊？”

“点。”

“嗯？”我郁闷的发出质疑，倪鹏伸出右手握成拳头，突然展开缩回。

“就是这个过程，这个点也就是四维空间，是不是很神奇？”

“完全不明白。”

倪鹏焦急的又用手指沾了茶水，在桌面留下一个点，说“点、线、平面、立体，这些你应该懂吧。”

我木讷的回答道“上学的时候学过。”

他又画了一个点，说“这个点还是刚才那个吗？”

“不是，不过有点像，它的茶水少了些。”

“我们假设它们是同一个，这个点的变化过程就是我们三维空间运行的力。”

“我听懂了，我们就是生活在点里的线里的平面里的一个球上。”

倪鹏被我的总结惊呆了，半天没说出话。

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