（地球村部聊 天室记事vi）

nk 沟水诗

liu ned8 李去非 英译

n dynasty,1368—1644

nk nntnf nate， 门前一沟水，

n the eastnht and day 日夜向东流。

“hey, here nun, ate？” 借问归何处？

n t’vastncean far aay！” 沧溟是住头！

196教与学

一

瑾瑜《芒果街的小屋》最后三段，下周将请“年轻老师”讲解。

圆圆为什么呀？

瑾瑜换一换新面孔，感受与众不同。

丽丽你去干吗？

瑾瑜我来听课呀。

岚岚我们认识吗？

瑾瑜当然啦。能猜出是谁吗？

韬蕊江老师。

政宇还有鲍老师。

岚岚原来是我们自己呀。

瑾瑜请同学们周末在家好好准备，想上课的请在课代表那报名。

韬蕊老师，我们不知道怎么上呀。

瑾瑜自己想象呀。你们已经听过无数次的课，先想想老师们是怎么上的。

岚岚真的轮到自己上课，还真有些不知所措。

韬蕊老师，如果我们讲错了，

岂不误人子弟吗？

瑾瑜说得好。所以我在一边旁听呀，讲完后如果发现问题，再做出补充或订正呀。

岚岚这就放心了。

瑾瑜谁都是从不会到会，从不熟悉到熟悉的，所以尽管放心讲解。

圆圆熟能生巧。

丽丽尽力就好。

韬蕊我们周末一定认真准备。

政宇感受一下老师的劳动。

瑾瑜先提出几点说明，请大家认真听好。备课一定要充分，要学会查找资料。学情一定要关注，帮你判断好难点。

岚岚老师，什么是学情呀？

阳阳这个我知道。就是我们学生的学习状况。基础好的可以少讲，基础弱的不妨多练。

瑾瑜说得好。确定上课目标，想好传授什么。学习离不开考试，重点内容多关注。另外，想好用什么方式，学得轻松又高效。专业性科学性知识性趣味性均在考虑之列。课堂要面向全体，不能够厚此薄彼。认真挖掘教材，关注其思想性。

韬蕊教书真的非易事，要关注的这么多。

瑾瑜教学既是一门学问，也是一门艺术，还有些东西要考虑。

丽丽除了成绩还有能力。

瑾瑜丽丽说的对。通过不同的题型培养学生的各种能力，如观察与思考、判断和归纳、合作与探讨、想象与创新。最后还要布置作业。作业也应是形式多样，可以是巩固课堂所学，也可以是阅读与思考，或者是研究型的创造。

韬蕊原来教学不只是传授知识那么简单，我们得在周末好好深入地研究一番。

政宇在实践中学习，不断摸索发现，将会学到更多。

瑾瑜做到以上几点，剩下全靠发挥。

二

茜茜老师，他们干嘛呀？

瑾瑜请“年轻老师”上课呀。

茜茜老师，我也想上。

瑾瑜欢迎呀。态度积极，