港湾中学的大门口对着镇中心，外面的喧闹与杂乱，可不能越过高墙与大铁门，在热闹的镇中心，学校能开辟出一片自己的宁静。学校崇尚自然，与林野接壤足有半周，不砌高围墙，只要跨出校园一步，便可融入广袤的自然天地，饱览无限美好的田园风光。

木麻黄，桉树林，香蕉林，绿田野，……，构成一幅多么的令人心舒目悦的景象啊！浪漫的，富有生活情趣的，热爱自然的，都爱在这天野驻足凝望。在万物苏醒、百草吐嫩、繁花似锦的青天；在热情丰茂、蝉鸣绿野的夏季；抑或是在天高气爽，色彩缤纷的秋际——漫山遍野点缀着港湾中学的师生。甚至在冬天，也有人也来随意走走，体验那寒气逼人的冬韵。如果碰上临近考试，这儿的山谷间、鱼塘畔、田埂上、树林里，星星点点散布着无数的手捧书本的学生。自然界能陶冶性情，愉悦耳目，也能提高学习效果，至少可以消除大脑疲劳内心紧张。

在这群漫向蓝天碧野的学生群中，有一位女生，特别引人注目。她活泼开朗，行径独特，衣着鲜丽，行走于青山绿水间，如下凡的仙女。大家总克制不住地，要寻找她凝望她，享受她容貌的秀美，就如享受这大自然的美一样，特别令人陶醉。她，初三（1）班的王珊珊，真是一道可媲美自然的亮丽风景。

她可是王校长的宝贝女儿！这特殊的地位，给她漂亮的外表加了保险。男生爱慕她，却不敢挑逗她、轻薄她，不敢对她存有任何奢望。她的这一优越，激起一些人的嫉妒。人们可以原谅认可美貌，却不能容忍重权高位，因为容貌属天然，权力属人为。她把两者集于一身，真是忍不可忍!不，更确切地说，是三者，她还具有绝对的聪明！对于她生与具来的聪慧机灵，大家心服囗服；她的才情还能平服众人对她外貌的异议一一人们好像把一个外表亮丽但头脑简单的人，看得比平常人更低。

王珊珊的聪明灵秀无疑是秉承了她父亲优良的基因，但王校长的守旧拘泥，循规蹈纪的作风，还有他那不紧不慢的处世态度，在她身上是一点影儿都找不到的。她的思想，走在年龄的前头，像个叛逆者一样让人惊奇。奇怪的是，王校长特别欣赏珊珊身上与他截然相反的性格，也许是他过于钟爱自己的女儿，被她的聪明秀丽所摄服。老实说，人们对拿破伦的敬佩，不及王校长佩服自己女儿的万份之一。

最近，在野外阅读或作悠闲散步的学生明显减少了。正是清风送爽的金秋时节，田地里的稻谷一片金灿灿，空中的云雀成群地飞，桉树林散发出浓烈的香气，如碧海一样的香蕉林挂着累累的果实一一但这一切，却不再让好游的学生特别心动，“自然中的仙女”，再也不见了影儿，真让这些景色失色。她到哪儿去了呢？她哪儿也不去，就留在校园里。她的语文老师，以超自然的魅力吸引了众多学生的同时，也深深地吸引了她。陈渐是他们心中一道美丽的风景，以他的清纯俊美博学和气，深深地吸引着学生。他清纯如一泓清泉，恬静似一轮明月，温柔可比春风，热情胜似盛夏，与他相处令人心花怒放，聆听他的话语，让你心荡神驰。自然界的美景，在他面前已失去了魅力，他的魅力已漫廷了整个校园。自从他来港湾后，港湾中学的生活秩序已渐渐改变了。只有王校长还蒙在鼓里。人到了这个岁数，对事物的理解与观察力如古老的机器日渐退化。当然是“旁观者清，当局者迷”，陈渐也不知自己给港湾中学带来如此巨大的推动力。妄自尊大的吴潇定对这一变化又诧异又嫉妒。他一向以为自己堂堂一大学生，一尊大人物架式，不宜过多地亲近弱小民众，用孙行者的宝棒画了个圆圈，把自己与“平凡人类”界线分明地分隔开来，只让他们远远地瞻养，神秘莫测地令他们敬佩。却不知还未被“势利”、“狡滑”等字眼所污染的学生，却对他的尊容嗤之以鼻一一让这等人物孤芳自赏自鸣得意去吧。而李一呈的