“红日初升，其道大光。”

“河出伏流，一泻汪洋。”

“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。”

“乳虎啸谷，百兽震惶。”

...

江司明轻轻弹唱，歌声随着现场的音响设备传出，这专业级的设备，将他的声音完全清晰的传递出来。

众人安静的坐在旁边，聆听着这首江司明的新歌。

“这歌词...不是梁先生的《少年中国说》么？”

“是，应该是以这首散文为背景编写的歌曲。”

“很好听呢！没想到一首散文也能唱得这么好听。”

“江神不愧是江神。”

...

大家轻声议论着这熟悉又陌生的前奏。

熟悉是因为这开头的歌词，陌生是江司明竟然以唱歌的方式将这首庄肃大气的散文给表达出来。

而且还这么好听，让人有种沉浸式的体验。

如果前面只是温和的歌声，如慈祥老师谦和传教一般润物无声。

那么接下来，大家就彻底改变了对这首歌本来的想法。

“少年自有少年狂！”

“身似山河挺脊梁！”

“敢将日月再丈量！”

“今朝唯我少年郎！”

“敢问天地试锋芒！”

“披荆斩棘谁能挡！”

“世人笑我我自强！”

“不负年少！”

...

只听江司明的歌声一声高过一声，似有万丈豪气，似有问天雄心，将整首歌突然升华到一个难以企及的高度！

这次，可不再只是搬弄古词原著。

仅仅几句歌词，就将少年人的壮志凌云、自信豪气，展现得淋漓尽致。

虽不再是梁先生的散文，可这一段歌词，完全不输给任何一位古代诗人作者。

这段歌词，无论是词意还是押韵，是意境还是寓意，都充满了朝气蓬勃，积极向上，振奋人心之意。

就算是哪天教育部突然把这段词裁下来编入语文教材，大家也觉得十分合理。

因为这歌词太有正能量了，任何人读了都倍有感触。

“干将发硎，有作其芒。”

“天戴其苍，地履其黄。”

“纵有千古，横有八荒。”

“前途似海，来日方长。”

...

歌词再次回到梁先生的散文词中，用歌声把这首散文完美演绎出来。

这平时看起来挺难背的散文，经过江司明这一唱，印象深刻，就像是刻在脑海里，怎么都忘不了。

古诗词平时背起来都是有难度的，需要记忆力和不断温习背诵。

但是江司明将它们编入歌词里，随着旋律，仅仅只听一遍，不少人就已经背会了。

这首歌还有这样的效果，是他们都没想到的。

估计要背诵这首散文的学生们有福了。

“少年自有少年狂！”

“心似骄阳万丈光！”

“千难万挡我去闯！”

“今朝唯我少年郎！”

“天高海阔万里长！”

“华夏少年意气扬！”

“发愤图强作栋梁！”

“不负年少！”

....

歌曲到最后，江司明的声浪越来越高，大家的心神也越发激荡。

没人再说一句话，没人的心跳不是剧烈加速。

哪怕这里的大伙都早已不再年少，早已不是当初的少年郎样子。

但这首歌，依然能够激发他们最纯粹的感动。

听完整首歌，大家只感觉有一腔热血正在体内沸腾，无论前面会面临什么样的挫折和困境，都无法压垮他们分毫！

少