解的范围了。

而且在今天的课堂上，他想做点其他方面的尝试，看看能不能给这些学生带来更多的帮助。

坐在阶梯教室的最后面，陈正平、数院的周海主任和荣志专副院长坐在一起，低调的听着徐川回来后的第一堂课。

听着徐川的讲课，忽的，周海有些感慨起来：“不愧是徐院士，在线代上也有这么深刻的理解，我从没想过面板聚类和H-矩阵居然还能用于计算矩阵向量。”

“从这方面出发，可以大大提高求解相应代数方程组的效率，一堂普通的大学课堂上，居然还能听到如何优化求解线性代数方程组的方法这种东西。”

对于周海的感慨，陈正平有些不明所以，他并不是数学专业的学者，并不是很了解这方面的东西。

倒是一旁早已经从数院院长升成南大副校长的荣志专，赞同的点了点头，道：“大规模线性方程组求解的主要困难在于其工作量，如何减少其工作量可是计算数学里面最大难题之一。”

“这套方法，也不知道是他临时想出来的，还是早已经完成了构思的。如果是临时想出来的，那也太恐怖了。”

顿了顿，他接着道：“不过对于这些学生来说，这条路恐怕就不是那么适合了。除了部分高年级的学生，其他的本科生恐怕很难理解这种方法，他讲的有些深了。”

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周海笑着摇了摇头，道：“如果是突兀的直接讲这个，的确有些。”

“但他是从浅逐渐入深的，如果有认真听讲的话，哪怕听不懂，这也能给他们带来一颗种子。”

“至于未来这颗种子是否会生根发芽，那就不知道了。”

“不过。”

“如果他能够以这种方式长期持续教学下去，我可以肯定的是，南大数学系的辉煌，早晚都能看到。”

荣志专笑着道：“难道现在南大数学系不够辉煌吗？菲尔兹奖得主！两大千禧年难题！其他学院可没有这份荣誉！”

.......

一堂课，九十分钟。

这一次，徐川并没有怎么翻课本，或者说一本教材这堂课他讲的内容仅仅只有五分之一左右。

不过课堂上他临时修改的授课方式，明显给不少听课的学生带来了启发。

尽管这些学生很大部分都不一定能在课堂上当场就吸收掉所有知识，但正如周海教授所说的一样，这堂课在他们心中种下了有一颗关于‘线性代数’领域的种子。

剩下的，就是需要这些学生自己慢慢的吸取知识，浇水施肥，让这么种子生根发芽，慢慢的长大了。

坐在教室的前排，一名提前了近两个小时就过来占座的大三学生，看着已经记满了好些页的笔记本，脸上带着若有所思的表情，不知道在想些什么。

而在他身边，另一名头发已经有些地中海趋势的研究生有些感慨：“不愧是徐院士，讲课的水平比我们学院的教授好太多了，不，应该说两者根本就没法对比。”

听到这声感叹，坐在身边的大三学生回过神来，尽管他不认识身边的这位仁兄，却还是自豪的回道：“那是自然，徐院士可是菲尔兹奖得主！”

微微顿了顿，他像是回答，又像是自言自语道：“不过我总觉得今天徐院士的授课方式和以前对比起来好像变了。”

闻言，身边的研究生好奇的问道：“徐院士以前上课是怎么样的？”

想了想，大三学生回道：“一堂课能讲上半本教材吧，翻个大几十页上百页，横跨好几大不同的知识点。”

“一堂课半本教材？好家伙，这么夸张的吗？今天翻了快三十页，我都感觉很多了。”听到这话，研究生有点懵逼。

“怎么，你没听