目《The lion and the mouse》?什么意思？何以借助插图。”

班长还是有号召力的，三四个人拖拖拽拽，把郝慧拖了过来。

“各自回到座位上，先上课，后谈事，请班长同学协助，下课后，送他们去蒋老师那儿。”

“是！”

“郝慧同学，我在不明就里的情况下，打了你，是我不对，但你也要认识你的错误相当严重！上课吧！谁能告诉：你从插图上都看到了什么？有哪些你不认识的生词，给我划一下！”随着上课的深入，我渐入佳境，随着郝慧情绪平铺，第一节课上得还算顺利用。

她与何人产生的矛盾，我没兴趣介入，但我初见到她时怼我的两句，却触及我的人生底线，是我不能容忍的，一个学生尚且如此，这个班还怎么教？她是治气，还是真的要回家不念了，我不得而知，或许是盛怒下一种唬人的办法，以疯作斜，她哪里知道：我是吃楞的，不吃横的，在我这里，这统统划归小儿科，我厉害的时候，你还在你妈妈一根筋上玩转转，治乱用重典，一个耳光后，你去思你去想，恁大一个人了，还跟孩子似的，要人哄？那么大一个人，就像幼儿班小朋友，冲突且没有理智，我的心却是拔凉拔凉的，我的道歉，顶多就是一种姿态，不管怎样，这个台阶，我得给她，随着事态平息，最初的搅扰已经如风而停，不管怎样，课上得比我预想的要好，很快进入良性，郝慧的委屈的泪还在眼眶里打转转，居然有两次主动举手发言，我给了她的机会，就是为了让她尽快融入课堂，她虽然回答了问题，但发音不是很准，尤其是一些冷僻的音，如果不无理取闹，应该还是一个不错的学生，我有意让她读了课文第一小节，果然如我预料那样：她有许多音似是而非，但我没有及时纠正，把机会留在来日方长里。

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人浮于事，我自己就是浮萍一草，哪有功夫多管闲事？以老师之名，诱骗生活，一天挣不下一块钱，吃不到五味，偏想六味，要寻找适合我的：上上乘爱情，真是痴人说梦。吊着祁秀玉，这是个单纯女子，至少那时不食人间烟火，不择五谷六香，总以陶醉状，一如梅花鹿甜美的样子，去开启半关半掩的期许的爱情大门，我那时却早已经把这个行当看透，正在心灵深处蒙生退意，这时却很后悔没有听毛小岚的话，做出这么一个近乎错误的决定，时光如沙漏，在无所事事之中，荒费了许多时光，书没有写好，文学梦正离我渐行渐远，天天在一帮马屁精身后，迎来送往，忙于案牍劳形，看上去光鲜亮丽，实则是在浪费生命，书已经扔到九宵云外，没有想过重考，诸事繁杂，再没有那样一颗纯粹的心，去应付高考，所以很长一段时间不再翻课本，任由其发黄掉色，各种杂务事，如同雪花一样沸沸扬扬，把我原本单纯的心田覆盖，再也回不到过去了，书因疲惫不堪，很少有心思再写下去，后来不断有消息传来，一连复读3年的毛小岚也没有如愿考上大学，最终放弃回家，接受他哥哥和命运的安排，参加了工作，并很快走上仕途，听说嫁到淮水去了，一切都不是当初的模样了，我每日挣扎在看不到希望的烂泥潭里，时沉时伏，偶尔好会静下心来，写个万儿八千字的东西，因不能彻底沉伏，断断续续，写下几十篇烂尾文，总觉得精力不够、时间不够、阅历不够，虎头蛇尾，体现了我那时的心态，自己或许根本不是写书的料子，整是痛苦不已，且不喜欢与人打交道，孤独咀嚼这份痛苦，在长达十四年彷徨之后，最终痛下决心，离开这个伤心地，我的离去，许多人不解：有猴牵着，怎比什么没有要强！有人劝进，我不是一个能听进去别人话的人，那些年，机会是有的，但我没有抓住，可以参加高考，还有一次机会，但庸人自扰之，像流沙浑浑噩噩渡过十四年，这十四是我人生之中黄金期。