遗憾的是莫谌后面的工作很多，第二天又出差了。

所以周末的最后一天苏禾就是一个人过的。

很快就又到了上班时间。

——

“小苏，一会儿我这边要去做一下冬运会的工作，待会儿你就给她们上一节课，我这边事情处理好我就过来了。”

因为下个周就是冬运会，这个星期还需要排练一次，所以这个星期之内关于冬运会的事宜都要敲定下来。

刘老师的事情就很多，这会儿刚刚让小朋友们吃着早餐，她就要过去办公室做一些准备工作。

所以，离开之前刘老师就单独嘱咐了苏禾一下。

因为事情比较突然，苏禾也没什么准备，就干脆用教室里的配套教材给小朋友们讲一个故事。

正好也快要过年了，苏禾就找了一个故事课《年兽的传说》，准备上自己的第一次语言课。

因为这个课都有配套的一些课件，包括视频还有分段讲解的音频。

正式上课之后，苏禾先是问了大家有没有听说过年兽这个动物，知不知道它长什么样子。

算是通过提问正式进入这个语言。

在小朋友回答完之后，她就又简单的说了一下年兽的神奇引起他们的好奇心感知欲之后，顺势开始播放视频。

先是完整的播放一边，结束之后就一些情景进行提问。

因为这个视频更像是一个小动画的样子，所以一群小孩儿都看的很认真。

第一遍视频结束，苏禾提的问题收到的回复也是参差不齐的。

不过，苏禾都赞同了他们的回答，但是并没有任何的反馈，只说了“让我们一起再来看一遍，看看是不是和你们回答的内容一样呢？”。

之后，苏禾又开始播放视频，不过这次放的却是分段视频。

每个视频都会对应几个她刚刚问出来的问题。

每一段视频结束之后，苏禾就把之前回答过这个问题的，但是并没有答对的小朋友叫起来重新又让人回答了一次。

她也不会去说小朋友答的对不对，就是用动画来让小朋友自己发现。

答得不对的话，她不会批评就是笑一笑不说话，答对了的肯定就是鼓励了。

一整个完整的故事被分成了四个分段。

在看完四个分段之后，在没一个分段的课讲完之后，苏禾就最后又放了一遍完整的视频。

最后一遍看完之后，又是一次简单的问题回顾。

看着一个个问题回答的不错，苏禾还突发奇想选了几个小朋友单个的讲一片段，或者是将整个故事完整的讲了出来。

效果还可以，最后就是做课外延伸。

把这个故事带回家分享给自己的爸爸妈妈，并且还可以根据今天的故事画一幅年兽的画像。

画的好的，最后可以把自己的画挂在手工区展示。

第一次上语言领域的课，说实话之前看的比较多，但真的教起来还是有一定的难度的。

就中间需要提问的问题，如果问的不在点上或者难度不适宜的话，这节课肯定是上不好的。

而且作为新手老师还是一样的老问题，就是上课纪律问题，以及课堂的时长问题。

苏禾的课上完之后，时间就早了一点，所以就算是课上完了，但是距离兼餐还有一会儿的功夫。

苏禾之后见小朋友们都挺喜欢看这个故事动画的，苏禾干脆就又把动画给放出来了。

一边可以加强他们的故事记忆力，一边也是用来打发一点时间。

保育员老师之前去拿了兼餐，不过今天吃的是柚子，所以保育员老师就还要包柚子皮。

莫谌下楼后，直接就向自己刚刚停车的地方走去。

苏禾牵着夏末一的手落在后面，趁着莫谌开