，那我觉得第二乐章就是一条很长的画卷，不只精美，更重要的是生动。”

贺副校长言简意赅“关键是动！”

大家都点头，龚晓玲也附和“对，动！相对于第一月乐章结尾的凝滞感，音乐总是流动的，而我说的动不是音符的流动，而是这件作品让这种音乐形象的流动，流动起来了！”

什么意思呀？

龚晓玲知道肯定有人不懂，马上解释“严格变奏自由变奏，固定变奏装饰变奏，每一种变化的过程是随主题一起慢慢呈现出来的，就像遮住了一幅画之后慢慢把遮挡物移开，而我们的作曲家在这件作品做到的，是让我们看到整个主题的变化，也就是一幅画摆在眼前的变化，流动。”

这个意思呀，大家都明白的，纷纷点头。

龚晓玲再轻柔些“所以我认为冯老所说的交汇和逆比，可能都不是很贴切。”

冯老头倒也干脆“再斟酌吧。”

龚晓玲看看谱子笑一下“其实第二乐章的主题呈现还是比较简单，只在第一乐章的基础上稍作变化，我初读时还以为这就是一首奏鸣曲了，我还让自己定下心来……”

专家们呵呵有点笑话。