建议讲座人“能说一下莫扎特的钢琴奏鸣曲或者协奏曲吗？谢谢。”

简直一语惊醒梦中人呀，学生们纷纷点头用虔诚的态度表示自己也非常爱学习。

杨景行有点为难“莫扎特太特别，我认为关于贝多芬我们可以通过他的音乐认识他，而对莫扎特则应该通过他去认识他的音乐。你们有人尝试过成为莫扎特的朋友吗？”

果然是天才聚集地，还真有四五个人多多少少点头表态，举手的看起来像个贵族的卷发白人男生甚至有点骄傲“我觉得我挺了解他的，莫扎特是个乐观幽默传达快乐的人，我很欣赏这个精神上的朋友。”

杨景行“你能选出几首最喜欢的作品吗？”

“二十号之后的钢琴协奏曲，一些奏鸣曲，第四第五号小提琴协奏曲……”男生还是先自我介绍一下“我弹钢琴，我的名字叫多米尼克霍恩，我来自匈牙利。”

面子是互相给的，杨景行还惊喜了一下“是你赢得肖邦大赛的最佳协奏曲奖？”

男生顿时变谦虚气质“是的。”也就两个月前的事，而且在肖邦的两百年诞辰里获得大赛第二名加最佳协奏曲奖也还是挺有分量的。

杨景行点头“我听了你的一部分比赛录音，很好，平稳而且协调。”

男生又气度起来“谢谢你，先生。”

杨景行也不敢多评价亚军，还是瞎扯比较保险“相比贝多芬，把肖邦跟莫扎特对比可能会更有意思，他们的钢琴作品看起来是那么的不一样，我认为这种不一样主要是因为作曲和演奏技术的发展，但是在技术之外，我猜肖邦也是把莫扎特视为好朋友的。”

看见讲座人又朝钢琴走，一些听众们也调整坐姿，看上去欣赏音乐要比听瞎扯严肃些。

杨景行还没坐稳就来上一段，然后照顾更多人“这是莫扎特第六钢琴协奏曲。”

听众们点头，台上没说错。

杨景行又弹一段旋律，再告诉大家“来自肖邦的波兰歌曲戒指。”

那些爱点头的听众继续点头，喜欢思考的更加开动脑经。

杨景行不给什么时间“这可能是个巧合，但是这样的巧合还有很多，我把这些看作是肖邦从天才处汲取到的能为自己所用的财富，这是光明正大的做法，敏感聪明地发现对自己有益的事情，我们可以多看一些例子……”

讲座人又弹奏起来，稍加解说，但还是看得出有不少些学生是跟不上节奏的，毕竟大多学生只是某件乐器方面的天才，不是音乐学家。更可气的是杨景行只求快速地展示证据，根本没考虑什么音乐的完整性，他甚至把一个乐句只弹一半，说得好听点是点到为止，其实根本是小气，完全不照顾听众的感受。

柯蒂斯这些追求完而且平日都跟同类为伍的天才的忍耐限度不高，听了几组证据后，那些在讲座人毫无征兆地结束某段音乐后出现的不满表情已经越来越明显，有些人甚至已经烦躁得出现肢体动作了。在这种场合居然不把肖邦夜曲中的经典乐句弹完整，太不尊重作曲家了吧。

杨景行又站起来了“同一个行业里，每个人难免要追随天才和伟大前辈的脚步，肖邦了不起，他在追随中表现出来的杰出也值得我们追随。”

柯蒂斯人是虚伪还是礼貌，居然又鼓起掌来，之前那些皱眉、不安、气恼、惋惜……都消失掩饰得无影无踪了，全体听众又学术艺术起来了，甚至还能做出普遍的欣悦激动样子。

掌声依然短暂，可杨景行更等不及地劝止“好了……谁能再帮我一个话题吗？谢谢。”

台下顿时冒出五六个声音来，不过他们很快就不争了，还是没给院长丢人地采取了举手的形式，虽然举手动作都随意了些。

杨景行点那个举得高的满脸雀斑的红发女生。